sábado, 25 de agosto de 2012

Carta de Solidaridad al Movimiento Estudiantil Escuela Sindical Permanente

Carta de Solidaridad al Movimiento Estudiantil
Escuela Sindical Permanente

Dirigido a quien lo lee:

      Muchas y muchos somos quienes pensamos que el camino que han trazado las movilizaciones estudiantiles van en la dirección correcta a la hora de cambiar, no tan sólo la educación, sino que también la sociedad, o por lo menos, aspectos fundamentales de ésta. Muchas y muchos somos quienes convivimos día a día con estos estudiantes que han aprendido, no sin errar antes, cuales son los caminos, aunque más dificultosos, son los que construyen colectivamente algo firme y con sentido. Cada vez somos mas las y los trabajadores de la educación que coincidimos en las críticas planteadas, convirtiéndonos en actores constantes de lo que nosotros, legítimamente creemos y estimamos como un bien común, la educación.

Es de esta manera, como a lo largo de las movilizaciones hemos presenciado simultáneamente, a un Estado, a sus gobiernos y fuerzas de orden hacer lo que estiman necesario para contrarrestar y debilitar un movimiento social, que pone en juicio precisamente estos aspectos fundamentales que sostienen a quienes viven de gobernar y explotar a millones de personas. Vemos con admiración como el movimiento social madura lentamente a un movimiento político por esencia. Hoy sentimos que pensar en educación es pensar en cómo construimos la vida en común, la vida en sociedad.

Mientras la represión se hace presente en cada una de las tomas de los estudiantes y la cual repudiamos en todas sus formas y grados, el gobierno defiende las iniciativas legales que ellos creen que representan las voluntades de quienes luchamos por una educación que sea expresión de las verdaderas necesidades de quienes participan en ella. Dicen recoger nuestras demandas, mientras nos reprimen por defenderlas.

Por todo lo anterior, es que hoy reafirmamos estar presentes con nuestra participación activa en el movimiento, no sólo como críticos de la forma y fondo de la actual educación chilena, sino más importante, como parte que construye comunitariamente una forma de educar que sea expresión de lo que entendemos y queremos como sociedad, fiel al modo en que deseamos vivir en conjunto.

Todas nuestras manos y nuestras voluntades para ir construyendo el camino que nos lleven a una educación donde todas y todos participamos y decidimos. Donde nos reunimos, nos hacemos responsables, nos comprometemos por hacer de la educación un asunto de la comunidad, un asunto esencial de todos quienes actuamos en ella, y no un negocio más de un modelo económico impuesto.         
                                                                                                                                            
¡Arriba el movimiento estudiantil!
¡Arriba quienes luchan por una nueva organización desde los trabajadores de la educación!
¡Arriba quienes luchan por construir un proyecto educativo que nazca desde la comunidad educativa!

Escuela Sindical Permanente – Red Colectivos Docentes

domingo, 15 de julio de 2012

Profesorado y trabajadores: Movimiento educacional, crisis educativa y reforma de 1928 Leonora Reyes Jedlicki 1


Existe en nuestro país un nutrido entramado
histórico de movimientos sociales y de educadores
que, a pesar de su diversa procedencia social y cultural, así como sus especificidades históricas particulares, desde principios del siglo XX –con períodos de subsidencias y emergencias– ha ido articulando un proyecto educativo fundado en la relación de la escuela con la comunidad, teniendo como horizonte la democratización de la sociedad, en función de devolverle a los sujetos su capacidad deliberativa en las decisiones atingentes al gobierno educativo y comunitario.

Texto Completo --> http://www.revistadocencia.cl/pdf/20100708081028.pdf

Escuela pública y sistema escolar: transformaciones históricas y proyecciones leonora Reyes J.

En tiempos de  debate y movilización ciudadana por la defensa del derecho social a una
educación pública, pertinente, democrática e inclusiva, frente a una privatizada, estandarizada,
autoritaria y discriminatoria, se hace necesario revisar las bases históricas de nuestro modelo
educativo: marco regulatorio (principios jurídicos y filosóficos del sistema educativo) e institucionalidad (financiamiento y administración).

Texto Completo --> http://www.revistadocencia.cl/pdf/20111013052106.pdf


sábado, 14 de julio de 2012

El Movimiento Pedagógico Sexta Región del Colegio de Profesores les invita al Conversatorio con el destacado pedagogo colombiano MARCO RAÚL MEJÍA.


El Movimiento Pedagógico Sexta Región del  Colegio de Profesores les invita al Conversatorio con el destacado pedagogo colombiano   MARCO RAÚL MEJÍA.

Marco Raúl Mejía nació en Palermo, Antioquia, el 12 de Agosto de 1952. Es licenciado en Filosofía y Letras de la Pontificia Universidad Javeriana, de Bogotá. Realizó una maestría en educación y desarrollo, y es doctor del Proyecto interdisciplinario de Investigaciones Educativas, en Chile. 
Tiene una amplia trayectoria y experiencia con el trabajo educativo con sectores populares, el fortalecimiento de proyectos educativos no institucionales, y en sectores marginados.


La temática gira en torno a “DESPROFESIONALIZACIÓN DOCENTE EN EL CONTEXTO NEOLIBERAL” y se realizará en la sede regional del Colegio de Profesores Sexta, ubicado en O”Carroll #670, fono (72)587830 de Rancagua. Esta jornada se desarrollará el día martes 17 de julio entre las 15:00 y las 18:00 horas.
Los panelistas y moderadores serán los profesores  Yorma  Alcaraz y Miguel Sepúlveda.
                                     Los esperamos

                                                       
                                                MOVIMIENTO PEDAGÓGICO SEXTA
          “DEL PENSAMIENTO CRÍTICO A LA ACCIÓN”

jueves, 12 de julio de 2012

Encuentro con Marco Raúl Mejias y Deolidia Martínez “Desafíos de la organización de los trabajadores de la educación en Chile”


INVITACIÓN
Encuentro con Marco Raúl Mejias y Deolidia Martínez
“Desafíos de la organización de los trabajadores de la educación en Chile”

Aprovechando la venida a Chile, en el marco del IX seminario internacional de la red ESTRADO, de los destacados investigadores y luchadores sociales Marco Raúl Mejias y Deolidia Martínez, los invitamos a compartir un conversatorio en torno a los desafíos de la organización de los trabajadores de la educación en Chile. La intención del espacio es compartir experiencias y proyectar posibilidades de organización de los y las trabajadoras de la educación en Chile, en función de los procesos organizativos y de las discusiones que se han venido desarrollando en los últimos años en nuestro país, y aprovechando los aportes que pueden realizar ambos compañeros, a partir de su vasta experiencia de investigación y lucha en Colombia, Argentina y América Latina en general.

El encuentro se realizará el día sábado 21 de Julio a las 10:00 de la mañana en la sala multiuso de Departamento de Estudios Pedagógicos de la Universidad de Chile, ubicado en Ignacio Carrera Pinto 1025, Ñuñoa.

La jornada finalizará a las 13:00 con un vino de honor. Solicitamos confirmación.

Los esperamos a todos y todas el sábado 21

Construyendo organización desde los trabajadores de la Educación
Escuela Sindical Permanente.

miércoles, 4 de julio de 2012

IX SEMINARIO INTERNACIONAL DE LA RED ESTRADO

IX SEMINARIO INTERNACIONAL DE LA RED ESTRADO
Políticas educativas para América Latina: praxis docente y transformación social
18, 19 y 20 de julio de 2012 
Santiago de Chile, Chile
Universidad de Chile, Campus Juan Gómez Millas


BAJAR PROGRAMA
http://www.mediafire.com/view/?8umveccouura6ed 


La Red Latinoamericana de Estudios sobre Trabajo Docente (Red ESTRADO), vinculada al Grupo de Trabajo “Políticas educativas y desigualdad en América Latina y el Caribe” del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), está organizando su IX Seminario Internacional. La Red ESTRADO viene contribuyendo al desarrollo del debate político y de las investigaciones sobre el trabajo docente en el contexto latinoamericano por medio del intercambio entre investigadores y las instituciones que la integran (escuelas, universidades, sindicatos, movimientos sociales y otras organizaciones). Estos intercambios incluyen publicaciones conjuntas, listas de correo electrónico, página web y, especialmente, la organización de seminarios en diferentes países. La realización del IX Seminario de la Red ESTRADO constituye la continuidad de las propuestas de debate, formación y trabajo colectivo desarrolladas en sus 11 años de existencia.

PÚBLICO DESTINATARIO
Investigadores, docentes y estudiantes de grado y posgrado de la educación superior, sindicalistas y trabajadores comprometidos con la investigación y el debate sobre el trabajo docente.

INSTITUCIONES ORGANIZADORAS
Red ESTRADO; Departamento de Psicología de la Facultad de Ciencias Sociales y Departamento de Estudios Pedagógicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad de Chile; Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso; GT CLACSO “Políticas educativas y desigualdades en América Latina y el Caribe”, GESTRADO, Universidad Federal de Minas Gerais.

SEDE: Universidad de Chile, Campus Juan Gómez Millas


EJES TEMÁTICOS
Eje 1 – Naturaleza, procesos y condiciones del trabajo docente
Eje 2 – Regulaciones de la carrera docente
Eje 3 – Políticas educativas y trabajo docente
Eje 4 – Formación docente: políticas y procesos
Eje 5 – Los docentes en las políticas de evaluación
Eje 6 – Organización del trabajo y sindicalismo docente
Eje 7 – Salud y trabajo docente
Eje 8 – Trabajo docente en la Universidad
Eje 9 – Debates teóricos y metodológicos en las investigaciones sobre trabajo docente
Eje 10 – Condición docente y relaciones de género
Eje 11 – Trabajo docente y diversidad cultural

INSCRIPCIÓN
Inscripción participantes internacionales: USD $ 50
Inscripción participantes brasileños: R$ 100,00 (100 reales)
Inscripción participantes chilenos: $ 10.000 (moneda chilena)
Entrada libre

martes, 26 de junio de 2012

CONVOCATORIA SEMINARIO TALLER “SINDICALISMO Y NUEVAS ORGANIZACIONES PARA LOS NUEVOS TIEMPOS


CONVOCATORIA SEMINARIO TALLER
“SINDICALISMO Y NUEVAS ORGANIZACIONES
                           PARA LOS NUEVOS TIEMPOS”

La actual coyuntura en materia de educación ha motivado el desarrollo de instancias que abren el debate educativo al mundo social; son  diversas  las expresiones que se han gestado y que resaltan lo significativo e importante  de la educación hoy en el siglo XXI, demostrando de esta forma  que es posible la creación de un mundo mejor.
El Comunal Graneros y el Movimiento Pedagógico  Graneros asumiendo su rol en la transformación  de la sociedad y   aportando en la construcción de una pedagogía crítica, Invita a participar en el Seminario-Taller: “Sindicalismo y nuevas organizaciones para los nuevos tiempos” con el objetivo de abordar los temas:
1.     Historia del Magisterio Chileno
2.     Sindicalismo Docente en el marco del Neoliberalismo
Esperando contar con vuestra participación
                Se despide
                                    Movimiento Pedagógico Graneros

“Desde la Pedagogía Crítica se construye una educación mejor”
Graneros, junio 2012